自新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)以來，為響應國家號召，保證廣大學生假期停課不停學，在家也能愉快地學習，東莞翰倫技工學校開展線上教育，取得斐然成果。

相比于普通課程，中技課程需要更多專業(yè)的場所和教學設備和實際操作任務，線上教育往往無法全面滿足這一需求。而東莞翰倫技工學校的教師們則另辟蹊徑，采用先進的互聯(lián)網(wǎng)教學方法進行教學。首先教師安排同學們在閑余時間觀看世界技能大賽的記錄視頻，然后布置每人每天一篇讀后感的作業(yè)用于領悟世界技能大賽的記錄視頻所傳達的工匠精神以及職業(yè)素質(zhì)，之后開展同學之間線上互相討論、分享感想，最后由教師總結(jié)。這一教學方法既能滿足中級學生的職業(yè)教育，也能彌補無法實際操作的不足，受到廣大翰倫學子的好評。

同學們觀看世界技能大賽的記錄視頻

世界技能大賽是是世界技能組織成員展示和交流職業(yè)技能的重要平臺，它展示出了一個國家的職業(yè)教育水平高低，被譽為“技能奧林匹克”，我國的職業(yè)技能選手在世界技能大賽中均獲得優(yōu)異成績，中國上海獲得2021年第46屆世界技能大賽舉辦權。

同學們觀看世界技能大賽后，紛紛為我國選手的崇高工匠精神和優(yōu)異成績所獻上贊美并獲感良多，同學們初步認識到什么是工匠精神、什么是職業(yè)素質(zhì)，這對同學們未來職業(yè)發(fā)展有著巨大的幫助。

翰倫教師在給同學們上課的同時，也注重與家長們的交流。

家庭是成長的第一所學校，尤其這個特殊時期同學們的學習場所從學校變更為家里。所以翰倫教師一邊給同學們上課，也一邊與家長們溝通，及時了解同學們的學習情況，從教師授課和家長監(jiān)督兩方面保證同學們的學習質(zhì)量。

愛國精神培育是東莞翰倫技工學校開展的線上教育的另一個重點。

 “一方有難、八方支援、眾志成城、抗擊疫情”。翰倫教師經(jīng)常開展愛國精神主題班會，與同學們共同觀看武漢疫情的直播，醫(yī)護人員的采訪等等視頻，鼓勵同學們通過發(fā)朋友圈，拍小視頻等方式支持武漢，弘揚愛國精神。

除此之外，更是經(jīng)常在班會課上進行衛(wèi)生安全教育與傳統(tǒng)美德教育，在提高同學們的身體健康知識和防疫知識的同時，也沒有放下同學們的精神健康輔導教育。

教書育人是教師的本職，翰倫教師們不僅在教書方面有著豐富的知識與經(jīng)驗，更是以育人為重心。翰倫教師們以培養(yǎng)出傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代精神相結(jié)合的新時代國家棟梁為宗旨，為社會發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

“停課不停學，停課不停教”，疫情當前，上級有要求、家長有訴求、學生有需求。

東莞翰倫技工學校的教師，在重要時刻，沒有退縮與遲疑，將工作擺到第一位，主動地做好教育教學工作。東莞翰倫技工學校的教師了解每一個學生，關愛每一個學生，用行動展現(xiàn)了教師應有的擔當，用愛與真誠的力量，和家長們一起，共同守護著孩子。讓我們共克時艱，以非同尋常的角色與使命，迎接非常時期的新學年。